首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2486篇
  免费   38篇
  国内免费   60篇
教育   1819篇
科学研究   218篇
各国文化   1篇
体育   284篇
综合类   188篇
文化理论   1篇
信息传播   73篇
  2024年   1篇
  2023年   3篇
  2022年   21篇
  2021年   47篇
  2020年   48篇
  2019年   31篇
  2018年   11篇
  2017年   26篇
  2016年   18篇
  2015年   67篇
  2014年   121篇
  2013年   132篇
  2012年   176篇
  2011年   207篇
  2010年   208篇
  2009年   199篇
  2008年   196篇
  2007年   228篇
  2006年   217篇
  2005年   177篇
  2004年   139篇
  2003年   99篇
  2002年   88篇
  2001年   73篇
  2000年   40篇
  1999年   8篇
  1998年   3篇
排序方式: 共有2584条查询结果,搜索用时 343 毫秒
1.
以中国知网所收录的2007年至2017间核心期刊中有关公共体育服务文献题录作为分析数据样本,对所搜集到的254篇文献进行可视化分析。借助CiteSpace V软件,运用文献计量学方法与内容分析方法,结果表明:近十年我国公共体育服务研究经历了波浪式增长与急速增长两个阶段,研究主题紧密结合国家政策战略,在不断调整中推动了公共体育服务的发展。主要特征体现在始终服务于国家宏观政策方针,顺应了政府职能转变下对体育发展改革的时代需求;以“体育管理、公共服务”为核心的研究主题始终贯穿,主动融入政策响应的研究诉求强烈,人民美好生活中体育需求的关照不足;整个研究过程充满了动态性与局限性。未来研究应坚持与国家公共服务政策相伴相生,形成开放性反馈研究系统;注重公共体育服务研究的政策引领和政策的事后绩效评估;打造学术共同体,提升公共体育服务研究成果在政策咨询和智库建设中的作用。  相似文献   
2.
从数学方法的角度 ,通过若干实例的分析 ,阐明了“数学构造性方法”的具体应用。  相似文献   
3.
当代中国体育用品企业的成长模式与成长状态   总被引:10,自引:1,他引:9  
在文献资料阅读和对166家中国体育用品企业进行问卷调查的基础上,把体育用品企业界定为以体育用品的生产和经营为主要内容的企业或近似组织。从创建模式和经营模式两方面分析了中国体育用品企业的成长模式,从时间结构、空间结构、经营结构、组织结构、地域分布、所有制分布六个方面描述了中国体育用品企业的成长状态。  相似文献   
4.
家庭心理治疗简述   总被引:2,自引:0,他引:2  
家庭心理治疗是一种将家庭作为治疗对象进行的心理治疗 ,它通过建立良好家庭心理气氛与家庭成员之间的心理相容而达到治疗的目的。本文着重介绍了家庭心理治疗的起源、发展、现状、相关理论及其相应的评价  相似文献   
5.
当前,处于从应试教育向素质教育转型之中的重点高中要在未来保持强大的生命力,根本问题是要改革目前的办学现状,根据社会需求不断发展、更新办学模式。改革重点高中的办学模式须从以下几个方面努力:一、重点高中的办学思想应避免“民族中心倾向”、“固守教条倾向”;二、转型期间重点高中应正确认识与坚持全面发展的培养目标;三、重点高中应转型为示范性普通高中。  相似文献   
6.
应用教育评价的理论探讨物理系师范生校内试讲应如何考核才能使试讲达到更好的效果,提出了物理系师范生校内试讲双重量化考核办法。  相似文献   
7.
脑源性神经营养因子是神经营养素家族中重要的神经生长因子,在神经可塑性方面有着重要作用。随着其生物学功能认识的不断深入,人们逐渐认识到运动刺激对脑源性神经营养因子在神经元中表达有影响。本文就近年来国内外有关不同方式运动与脑源性神经营养因子的相关研究现状作一综述。  相似文献   
8.
竞技体育伤害行为之刑法分析   总被引:9,自引:3,他引:6  
针对日益增长的竞技体育伤害行为进行重新思考,认为并非所有竞技体育伤害行为都是排除犯罪性的行为,刑法有必要介入并加以规制,从而促进竞技体育运动的规范化、法制化。  相似文献   
9.
试述现代科学训练的主要特征   总被引:2,自引:0,他引:2  
根据现代运动训练学科的发展趋势,从运动训练的过程、人员机构和外部联系3个主要方面对现代科学训练的特征进行论述.  相似文献   
10.
11分制对乒乓球技战术的冲击   总被引:2,自引:0,他引:2  
分析11分制与21分制的不同,找出它们的差异,进而找出适应新赛制的技战术训练方法,为运动员和教练员们提供参考。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号